學(xué)科大概念視域下小學(xué)語文閱讀融合教學(xué)策略分析

【摘  要】 為切實(shí)提高小學(xué)階段的語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，加快語文課堂教學(xué)改革速度，滿足素質(zhì)教育及學(xué)生的個性化發(fā)展需求，促進(jìn)我國小學(xué)語文教學(xué)的健全發(fā)展。文章立足學(xué)科大概念視角，對小學(xué)語文閱讀融合教學(xué)策略進(jìn)行分析與研討。文章首先對小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，然后對小學(xué)語文閱讀融合教材策略進(jìn)行了分析，以供參考與借鑒。（剩余4927字）