核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課堂教學評一體化的策略探究

【摘  要】 文章深入探討了在核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課堂教學評一體化的策略探究。闡述了教學評一體化的內(nèi)涵與原則，強調(diào)將教學與評價相互融合，實現(xiàn)教學目標的有機統(tǒng)一。隨后探討了核心素養(yǎng)下開設初中道德與法治課堂的意義，分析了當前教學與評價的現(xiàn)狀。最后，探討了如何在課堂上實現(xiàn)教學評一體化的實施策略，通過全面系統(tǒng)地闡述這些策略，文章為初中道德與法治課堂的教學評一體化提供了有力的理論支持和實踐指導，為教育教學改革探索了新的路徑和策略。（剩余4736字）