目標分類學視野下高職數(shù)學教學模式優(yōu)化與實踐探索研究

——以襄陽職業(yè)技術學院為例

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基金項目：襄陽職業(yè)技術學院2022年校級教科研立項課題“數(shù)學軟件融合于高等數(shù)學‘學、練、用、賽’的課程革命案例研究——以襄陽職業(yè)技術學院為例”（課題編號：XYZY202202）。

【摘  要】 高職數(shù)學教學面臨生源多樣化、教學內容高深、課時數(shù)少等現(xiàn)狀，與高等職業(yè)技術學院對高等數(shù)學服務專業(yè)的期望存在沖突，導致高等職業(yè)技術學院高等數(shù)學教學面臨困境。（剩余3954字）