地理故事型課堂的探索與實(shí)踐

——以“交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展”為例

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摘 要：故事本身具有強(qiáng)大的吸引力，利用故事演繹生活化的地理可使課堂更加生動、更有溫度。本文以“交通運(yùn)輸與區(qū)域發(fā)展”為例，實(shí)踐了地理故事型課堂的教學(xué)模式，體現(xiàn)了地理故事在課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)策略，通過地理故事型課堂幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，提升地理思維。

關(guān)鍵詞：地理故事；故事型課堂；交通運(yùn)輸

中圖分類號：G633.55       文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A       文章編號：1005-5207（2025）04-0057-07

一、問題的提出

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于知識的單向傳遞和學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)化評估，而這種教學(xué)方式顯露出在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、批判性思維及綜合素養(yǎng)方面的不足。（剩余3863字）