基于時(shí)空綜合的初中史地跨學(xué)科主題活動(dòng)實(shí)踐

——以“手繪世界文明景觀代表圖”為例

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摘 要：跨學(xué)科主題的設(shè)計(jì)與實(shí)施是一線教師落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的難點(diǎn)。本文闡述了跨學(xué)科主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般路徑，即深研學(xué)生疑問(wèn)，確定學(xué)習(xí)主題；依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，確定活動(dòng)目標(biāo)；依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，細(xì)化活動(dòng)過(guò)程；關(guān)注活動(dòng)全過(guò)程，多元視角評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)“手繪世界文明景觀代表圖”主題活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)踐和反思，以期為地理教師設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題活動(dòng)提供參考。（剩余4842字）