生成式人工智能在地理教學(xué)中的表現(xiàn)性評價探索

——以“海水的性質(zhì)”為例

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摘 要：生成式人工智能將給教育帶來深刻變革，教師可運(yùn)用生成式人工智能輔助設(shè)計表現(xiàn)性評價。為充分發(fā)揮生成式人工智能輔助地理教學(xué)的能力，需有效的訓(xùn)練、準(zhǔn)確的指令和必要的優(yōu)化。本文以高中地理“海水的性質(zhì)”一課為例，使用文心大模型4.0 Turbo，展現(xiàn)生成式人工智能在表現(xiàn)性目標(biāo)、表現(xiàn)性任務(wù)和表現(xiàn)性準(zhǔn)則設(shè)計中的強(qiáng)大功能。（剩余4158字）