民俗文化融入高中地理教學(xué)的基礎(chǔ)、價(jià)值與路徑

——以蘇州地區(qū)為例

摘 要：民俗文化融入高中地理教學(xué)是保護(hù)和傳承民俗資源、豐富地理教學(xué)的有益探索。立足蘇州地方民俗探討民俗文化融入高中地理教學(xué)的基礎(chǔ)與價(jià)值意蘊(yùn)，并結(jié)合教學(xué)過(guò)程從提高教師民俗文化儲(chǔ)備、增強(qiáng)學(xué)生民俗地理探究興趣、挖掘民俗素材與開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)展特色民俗地理研學(xué)、組織民俗文化校園活動(dòng)等方面構(gòu)建“五位一體”的實(shí)現(xiàn)路徑，同時(shí)以“蘇州甪直水鄉(xiāng)婦女服飾”為例，科學(xué)設(shè)計(jì)民俗文化融入地理教學(xué)的案例，以期深化民俗文化融入地理教學(xué)，助力實(shí)現(xiàn)文化育人的價(jià)值目標(biāo)。（剩余6947字）