綜合思維培養(yǎng)視域下地理微專題復(fù)習(xí)的實(shí)施路徑探討

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摘 要：針對當(dāng)前高中地理二輪復(fù)習(xí)中以考試講評課、大專題復(fù)習(xí)課為主的復(fù)習(xí)方式的不足，以及高考評價(jià)對核心素養(yǎng)的日趨重視，嘗試以核心考點(diǎn)“地理環(huán)境整體性”為例，提出“確定專題，分析考情；精選區(qū)域，縮小切口；整合典例，重組情境；從點(diǎn)到線，厘清思路；從線到面，建構(gòu)思維”的微專題復(fù)習(xí)路徑，促進(jìn)學(xué)生要素綜合、時(shí)空綜合、地方綜合三個(gè)維度綜合思維的發(fā)展。（剩余3760字）