“實(shí)施地理課程教學(xué)”能力增值評價(jià)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

——基于馬爾科夫鏈和Rasch增值評價(jià)模型

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摘 要：《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的發(fā)布為師范生能力培養(yǎng)與測評提供了新的依據(jù)。本文以其中“實(shí)施地理課程教學(xué)”能力的四個(gè)維度為依據(jù)，構(gòu)建了“不合格（Unqualified）—基礎(chǔ)（Basics）—合格（Qualified）—卓越（Excellent）”的增值評價(jià)體系，嘗試對地理師范生教育實(shí)習(xí)期間兩次課堂實(shí)錄進(jìn)行觀察評價(jià)，利用馬爾科夫鏈Rasch模型進(jìn)行水平劃分與增值評價(jià)。（剩余5667字）