教師懲戒教育與學(xué)生心理韌性關(guān)系研究綜述

基金項(xiàng)目：延邊大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“小學(xué)家長(zhǎng)教育課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究”。

作者簡(jiǎn)介：莫揚(yáng)夢(mèng)（1998—），女，碩士在讀，延邊大學(xué)師范學(xué)院，研究方向?yàn)槊褡逍睦砦幕c教育；鄶一杰（1982—），男，博士，延邊大學(xué)師范學(xué)院講師，研究方向?yàn)槊褡逍睦砦幕c教育。

摘  要：我國(guó)自從2021年教育部正式發(fā)布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》開(kāi)始，關(guān)于教師對(duì)學(xué)生的教育到底是選擇賞識(shí)手段還是懲戒手段的爭(zhēng)議漸平，這兩種教育方式并不是必選其一的單選題，二者結(jié)合互補(bǔ)才能達(dá)到事半功倍的教育成效，懲戒教育因此取得了國(guó)家的認(rèn)可和支持。（剩余6216字）