地域文化符號在插畫設計課程中的多媒體應用探索
作者簡介：馮修文（1994—），男，碩士，武漢生物工程學院專任教師，助教，研究方向為視覺傳達設計。
摘 要：在當今“互聯(lián)網+教育”的時代趨勢下，探討地域文化符號在高校插畫設計課程中的多媒體應用，具有重要研究意義。文章在探討的過程中，借助教育者的指導、學生的創(chuàng)意插畫創(chuàng)作，以及多媒體技術的應用，發(fā)現多媒體應用賦予學生更多創(chuàng)作手段，有利于其將地域文化符號與插畫融為一體，實現文化融合與創(chuàng)意表達。（剩余5991字）