教師在線培訓中社會比較性反饋機制構建與應用研究

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[摘   要] 教師在線培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。優(yōu)質的在線異步協(xié)作學習能夠有效促進教師在線培訓效果，但非實時性等特點使得在線異步協(xié)作學習面臨挑戰(zhàn)。研究基于社會比較的視角，構建了面向在線異步協(xié)作場景的社會比較性反饋機制，包括在線學習活動模塊、數(shù)據(jù)采集與處理模塊和社會比較模塊，為教師學習者提供行為、認知、交互、情感四個維度的社會比較性反饋，并通過準實驗研究驗證了該機制的有效性。（剩余13055字）