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高中《音樂鑒賞》中國古代音樂大單元教學的創(chuàng)新與探索

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［摘 要］隨著對學生核心素養(yǎng)培育的重視及教學方法創(chuàng)新的需求，高中音樂課程的“教”與“學”被賦予新內涵。教師的“教”需超越知識、技能的傳授，引領學生從多維度挖掘、探索音樂作品；學生的“學”應擺脫單純模仿，在教師指導下主動探尋音樂作品與社會生活的關聯并遷移運用于實踐。因此，以統編教材“中國古代音樂”單元內容為基礎，借鑒大單元教學思路進行創(chuàng)新與探索，優(yōu)化教學設計，提升教學效果。（剩余5691字）

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