高校鋼琴教學在新課改背景下的創(chuàng)新研究

[摘 要]隨著社會發(fā)展對教育要求的轉(zhuǎn)變，我國教育事業(yè)進行了新課改，提高素質(zhì)教育的地位，樹立學生為教學的主體，并提出了全面發(fā)展的教學目標。在此背景下的高校鋼琴教學需要進行改革創(chuàng)新，落實課改要求，也培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使其能夠掌握鋼琴知識和演奏技巧，也促進其音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。而在實踐教學的改革創(chuàng)新中，存在理論化、簡單化、機械化的問題，沒有針對生本思想和全面發(fā)展做教學設(shè)計，實踐教學也沒有教與學的結(jié)合，需要在改革創(chuàng)新的策略中轉(zhuǎn)變教學關(guān)系，優(yōu)化教學過程，重構(gòu)教學方向，創(chuàng)新教學方法，使高校學生可以在鋼琴學習中自主參與、實踐學習，組織深度學習，保證新課改的有效落實。（剩余5138字）