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新課標背景下以問題為導向優(yōu)化數(shù)學教學的研究

——以“函數(shù)的復習”教學為例

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高質(zhì)量的問題不僅能引發(fā)學生的思考，還能決定學生思維的方向.新課標背景下，數(shù)學教學關注的是學生思維與應用能力的發(fā)展，如何讓學生學會從數(shù)學的角度去認識、思考與表達現(xiàn)實世界是每一位教師需要思考的問題.縱觀整個數(shù)學史的發(fā)展，每一次重大突破都源于解決了一些棘手的問題.因此，我們應關注問題在課堂中的作用，讓它成（剩余2962字）

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