特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

小學美術(shù)跨學科融合促進創(chuàng)造力發(fā)展的實證研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

一、引言

近年來，小學美術(shù)課堂普遍存在“學科孤島”現(xiàn)象，多數(shù)教師側(cè)重于技法訓(xùn)練，忽視了知識遷移與創(chuàng)意實踐，導(dǎo)致學生作品同質(zhì)化現(xiàn)象明顯。托蘭斯創(chuàng)造思維測驗顯示，四年級學生的創(chuàng)造性思維獨創(chuàng)性得分（M=7.1）顯著低于流暢性得分（M=14.5），反映出傳統(tǒng)單學科模式對思維變通性的抑制。

已有研究表明，跨學科融合能激活學生的認知遷移能力。（剩余4526字）

目錄
monitor