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混合式教學法在藝術歌曲和兒童歌曲賞析教學中的應用

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一、引言

聲樂學科作為學前教育專業(yè)的重要學科，對于培養(yǎng)學生的音樂審美、綜合素養(yǎng)以及音樂表現力具有重要意義。藝術歌曲的賞析與兒童歌曲表演是學前教育專業(yè)中的重要教學內容，通過對這兩類歌曲的賞析教學，不僅可以培養(yǎng)學生對不同風格聲樂作品的理解和鑒賞能力，還能為其今后的演唱實踐和教學工作奠定基礎。傳統(tǒng)的聲樂教學主要以教師口傳心授和課堂講解為主，隨著時代的發(fā)展，這種單一的教學模式逐漸暴露出一定的局限性，如教學資源有限、學生學習的自主性不足等。（剩余4826字）

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