博物館青少年教育活動的設(shè)計與實施策略研究

一、引言

傳統(tǒng)模式下當(dāng)代博物館青少年教育正面臨參與度低、記憶留存弱等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，亟待構(gòu)建契合青少年認知發(fā)展規(guī)律的新型教育范式。本研究以12—18歲青少年群體為主要研究對象，針對當(dāng)前體驗化、游戲化的教育趨勢，創(chuàng)新性融合“尋寶式任務(wù)驅(qū)動”與“沉浸式場景互動”的雙重模式，前者通過主題化線索設(shè)計重構(gòu)知識獲取路徑，以解密尋寶機制激發(fā)青少年的探索動機；后者借助場景化空間與角色化NPC進行互動，增強沉浸式代入體驗。（剩余4689字）