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一、引言
隨著教育理念的更新和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)Α吧疃葘W習”“核心素養(yǎng)”等概念的關(guān)注日益增強。高中音樂教學作為培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力及文化素養(yǎng)的重要陣地，其教學改革勢在必行。然而，傳統(tǒng)的高中音樂教學往往側(cè)重于音樂技能的訓練，忽視了對學生音樂素養(yǎng)的整體培養(yǎng)，導致學生對音樂缺乏深入的理解。（剩余4997字）
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基于“大概念”的高中音樂單元整體教學策略研究
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