基于“大概念”的高中音樂(lè)單元整體教學(xué)策略研究

一、引言

隨著教育理念的更新和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)Α吧疃葘W(xué)習(xí)”“核心素養(yǎng)”等概念的關(guān)注日益增強(qiáng)。高中音樂(lè)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力及文化素養(yǎng)的重要陣地，其教學(xué)改革勢(shì)在必行。然而，傳統(tǒng)的高中音樂(lè)教學(xué)往往側(cè)重于音樂(lè)技能的訓(xùn)練，忽視了對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)缺乏深入的理解。（剩余4997字）