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基于Logistic回歸模型的中小學(xué)教師參與課后服務(wù)意愿影響因素分析

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摘 要：在當(dāng)前教育大環(huán)境下，中小學(xué)生的課后服務(wù)在中小學(xué)教育中占據(jù)極其重要的地位，教師在課后服務(wù)中起關(guān)鍵作用，其參與意愿直接關(guān)乎課后服務(wù)成效，因此深入探究影響教師參與意愿的主要因素對(duì)提升積極性和參與度意義重大。本文抽取C市中心城區(qū)8所初中和8所小學(xué)共800名教師進(jìn)行實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，基于Logistic回歸模型，探討了中小學(xué)教師參與課后服務(wù)意愿的主要影響因素。（剩余6954字）

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