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基于Logistic回歸模型的中小學教師參與課后服務意愿影響因素分析

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摘 要：在當前教育大環(huán)境下，中小學生的課后服務在中小學教育中占據(jù)極其重要的地位，教師在課后服務中起關鍵作用，其參與意愿直接關乎課后服務成效，因此深入探究影響教師參與意愿的主要因素對提升積極性和參與度意義重大。本文抽取C市中心城區(qū)8所初中和8所小學共800名教師進行實地問卷調查，基于Logistic回歸模型，探討了中小學教師參與課后服務意愿的主要影響因素。（剩余6954字）

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