跨文化視角下中華民族共同體意識融入民族地區(qū)高校外語教學的實踐研究

摘 要：本文從跨文化視角出發(fā)，探討了中華民族共同體意識融入民族地區(qū)高校外語教學的重要作用和現(xiàn)實困境。研究發(fā)現(xiàn)這一做法有助于增強學生的民族認同感和歸屬感，促進不同民族間的交流融合，培養(yǎng)跨文化交際能力。但在教學理念、課程內(nèi)容與方法、師資隊伍建設(shè)等方面仍存在認知偏差、內(nèi)容單一、專業(yè)性不足等問題。為此，高校需要堅守文化自信，創(chuàng)新教學理念，豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，加強師資隊伍建設(shè)，全面推進中華民族共同體意識融入外語教學，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?，為民族地區(qū)的長遠發(fā)展貢獻力量。（剩余7327字）