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音樂律動在音樂課堂教學中的應用探研

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摘要：在傳統(tǒng)音樂教學中，教師通過語言講授與動作示范，讓學生以重復模仿的方式學習音樂知識，導致學生的學習興趣不濃，音樂授課的效果不佳。在新課改下，教師可將音樂律動運用在音樂課堂教學中，引導學生在聆聽音樂后通過體態(tài)律動展現(xiàn)音樂節(jié)奏，從而對音樂形成更深刻的理解與認知。同時，音樂律動運用于音樂課堂教學中還能激發(fā)學生的音樂學習興趣，發(fā)掘學生的表演天賦，提高課堂教學效率。（剩余7473字）

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