同伴熟悉度對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響

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摘要：同伴熟悉度是影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要因素，以80名某高職院校的英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，將其分為40對(duì)，并構(gòu)成“熟悉組”和“不熟悉組”，從認(rèn)知能力、社會(huì)投入、情感投入、行為投入四個(gè)維度13個(gè)指標(biāo)方面，探討同伴熟悉度對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的影響。研究結(jié)果顯示，同伴熟悉度高有利于提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情感體驗(yàn)、協(xié)商與互助，且加強(qiáng)了學(xué)生之間的信息交流反饋。（剩余5100字）