“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法課程線上線下混合式教學模式研究

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摘 要：文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景，借助教學平臺和社交軟件等，探討《產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法》課程雙主場、雙主體的混合式教學模式的構(gòu)建。教師在線上線下混合式模式的教學實施中，線上引導(dǎo)學生自主學習、按需學習，全程把控學生學習情況;線下根據(jù)學情，相應(yīng)調(diào)整教學設(shè)計，并結(jié)合課堂討論、課堂示范教學、開展師生點評、生生互評等教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。（剩余5770字）