“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程線上線下混合式教學(xué)模式研究

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摘 要：文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景，借助教學(xué)平臺(tái)和社交軟件等，探討《產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法》課程雙主場(chǎng)、雙主體的混合式教學(xué)模式的構(gòu)建。教師在線上線下混合式模式的教學(xué)實(shí)施中，線上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，全程把控學(xué)生學(xué)習(xí)情況;線下根據(jù)學(xué)情，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合課堂討論、課堂示范教學(xué)、開(kāi)展師生點(diǎn)評(píng)、生生互評(píng)等教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（剩余5770字）