用自洽“培養(yǎng)”真朋友

親愛(ài)的孩子，見(jiàn)信好！看到你在信中寫(xiě)道“悲傷的情緒在胸口不斷醞釀”“痛苦的情緒一直堆積在胸口”時(shí)，老師似乎感到有一股力量卡在你的胸口，總?cè)滩蛔∠胱鳇c(diǎn)什么讓你感覺(jué)好起來(lái)。我很好奇，面對(duì)這股力量帶來(lái)的不適，你為自己做了什么讓自己感覺(jué)好起來(lái)呢？

“我們或是因?yàn)檫@樣那樣的原因而捆綁在一起”，于你而言，似乎“淺于朋友，重于同學(xué)”的“搭子”，更多是“垂直細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴，具體場(chǎng)景下的短暫共振，而非朋友般的長(zhǎng)久陪伴”，是大家在滿足社交需求時(shí)，減少付出時(shí)間和情感的狀態(tài)。（剩余825字）