課程思政研究的知識(shí)圖景：演進(jìn)、熱點(diǎn)和前沿

——基于Cooc與CiteSpace的可視化分析

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［摘 要］ 為了全面、客觀地分析我國(guó)課程思政領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，利用Co-occurrence（以下簡(jiǎn)稱Cooc）與CiteSpace可視化工具，通過(guò)知識(shí)圖譜的形式對(duì)我國(guó)課程思政領(lǐng)域的發(fā)展演進(jìn)、熱點(diǎn)、前沿以及文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析，旨在為該領(lǐng)域未來(lái)的研究提供較為明確的研究方向和重點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)：我國(guó)課程思政領(lǐng)域的演進(jìn)經(jīng)歷了初步探索期、持續(xù)發(fā)展期、深化研究期3個(gè)階段；研究熱點(diǎn)集中在課程思政、協(xié)同育人、“三全育人”、課程體系、課程建設(shè)、課程改革、專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐、價(jià)值和實(shí)踐路徑10個(gè)方面；研究前沿主要關(guān)注新工科、高校體育、教學(xué)實(shí)踐等方面。（剩余14239字）