主動跨界建立關聯(lián)，促進學生語文核心素養(yǎng)的提升

《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，課程內容主要以任務群的形式組織與呈現(xiàn)，并首次提出“跨學科學習”。根據(jù)內容整合程度的不斷提升，語文學習任務群分為基礎型、發(fā)展型和拓展型三種類型?！翱鐚W科學習”任務群作為拓展型任務群，旨在引導學生在語文實踐活動中聯(lián)結課堂內外、學校內外，拓寬語文學習和運用領域，圍繞學科學習、社會生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動，綜合運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高語言文字運用能力。（剩余853字）