作為新質(zhì)生產(chǎn)力的大學(xué)教學(xué)制度創(chuàng)新

摘 要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力為大學(xué)教學(xué)制度創(chuàng)新提出新要求、建構(gòu)新契機(jī)。大學(xué)教學(xué)制度因應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，以教學(xué)體制機(jī)制的自我變革促進(jìn)大學(xué)教學(xué)從模仿型回歸知識(shí)生產(chǎn)型，代表教學(xué)作為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。在教學(xué)制度的組織之維，關(guān)鍵從績(jī)效導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向貢獻(xiàn)導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)，開(kāi)發(fā)教學(xué)組織制度負(fù)責(zé)任的解放功能；在教學(xué)制度的過(guò)程之維，關(guān)鍵在于教學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)專業(yè)價(jià)值和教學(xué)專業(yè)實(shí)踐的改進(jìn)，開(kāi)發(fā)教學(xué)實(shí)踐制度基于教學(xué)理論和正確價(jià)值導(dǎo)向的改進(jìn)發(fā)展范式；在教學(xué)制度的保障之維，關(guān)鍵在于建立高質(zhì)量專業(yè)化大學(xué)教學(xué)研究體系，基于專業(yè)規(guī)范力促教研制度回歸教研屬性，確保一線任教教師從事教學(xué)研究的成就感、榮譽(yù)感和正確動(dòng)機(jī)。（剩余9036字）