本科生導(dǎo)師制的辯證剖析與實(shí)施建議

摘 要：隨著我國教育改革的推進(jìn)，本科生導(dǎo)師制在我國高校逐步實(shí)施和發(fā)展，對高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要意義。聚焦國內(nèi)高校本科生導(dǎo)師制實(shí)施進(jìn)程，通過深入剖析師生比例失調(diào)、師生意識(shí)缺陷、獎(jiǎng)懲機(jī)制缺失三大問題，參考國外高校長期實(shí)施本科生導(dǎo)師制的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國礦業(yè)大學(xué)（北京）本科生導(dǎo)師制的發(fā)展情況，提出嚴(yán)格把控導(dǎo)師選擇、構(gòu)建三級(jí)聯(lián)動(dòng)體系、建立有效師生互動(dòng)、實(shí)施差異化教育等具體可行的建議，多策并用，縱深推進(jìn)本科生導(dǎo)師制發(fā)展，促進(jìn)本科生導(dǎo)師制良性運(yùn)轉(zhuǎn)。（剩余4594字）