教育評價改革背景下高校線上體育教學的過程性評價研究

摘 要：通過立足于過程性評價在高校線上體育教學中的應用進行研究，從過程性評價的概念入手，認為過程性評價是著眼于“過程”和“發(fā)展”，對學生參與學習的全過程持續(xù)進行的評價。線上體育教學引入和強化過程性評價，對學校教學管理、教師教學和學生學習產(chǎn)生了積極的影響。為推進過程性評價在線上體育教學中的廣泛應用和有效實施，建議高校應做好評價前期的準備，營造成熟和諧的評價環(huán)境;過程性評價與終結性評價應共同應用于教學中，來評定學生的學習效果;要重視對過程性評價結果的分析和反思，實現(xiàn)學校、教師和學生的長遠發(fā)展。（剩余4221字）