讓語言文字的運用在語文課堂上真實地發(fā)生

——初中語文的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)探索

“義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通。”對此，任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式，能夠給我們一些思考和指引。

一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。（剩余2479字）