基于知識(shí)圖譜的大學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究

摘要：采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究方法，探討知識(shí)圖譜應(yīng)用于大學(xué)體育課程教學(xué)改革。結(jié)果顯示：知識(shí)圖譜應(yīng)用于大學(xué)體育課程教學(xué)之中，具有科學(xué)整合體育教學(xué)資源、滿足大學(xué)生個(gè)性化體育學(xué)習(xí)的需求、實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)可視化等優(yōu)勢；大學(xué)體育課程教學(xué)改革中還存在學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機(jī)不明確、校園體育文化氛圍不足、教師體育知識(shí)傳授能力有待提高、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用有待加強(qiáng)等問題；提出了科學(xué)定位大學(xué)體育教育教學(xué)目標(biāo)與價(jià)值，構(gòu)建基于知識(shí)圖譜的大學(xué)體育課程教學(xué)新體系，搭建以學(xué)生為主體、教師為引領(lǐng)的大學(xué)體育教學(xué)新模式，形成以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體的體育自主鍛煉新方法，構(gòu)建課內(nèi)外一體化協(xié)同育人的校園體育文化建設(shè)新體系等創(chuàng)新應(yīng)用策略。（剩余6936字）