快樂(lè)銜接　幸福成長(zhǎng)

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教育部頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確要求“堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，家園校共育，形成合力”，倡導(dǎo)開(kāi)展適宜的、高質(zhì)量的、多主體協(xié)同的幼小銜接活動(dòng)。多主體協(xié)同即多元主體協(xié)同，它是基于對(duì)教育管理者、兒童、家長(zhǎng)、幼兒教師和小學(xué)教師各主體教育觀的調(diào)查分析后，重新設(shè)計(jì)、優(yōu)化、建立的各主體協(xié)同的教研和育人模式。（剩余2845字）