OBE理念下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作室制實(shí)踐教學(xué)研究

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摘 要：OBE的成果導(dǎo)向與工作室教學(xué)的學(xué)習(xí)成果社會(huì)化具有共通之處，通過(guò)構(gòu)建三層次四類(lèi)別的工作室實(shí)踐教學(xué)體系，理清工作室制實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施路徑，讓學(xué)生在工作室平臺(tái)上通過(guò)系統(tǒng)化實(shí)踐訓(xùn)練，提高實(shí)踐業(yè)務(wù)水平，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，真正做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相融合，達(dá)到應(yīng)用型人才教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余8553字）