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以“四維”能力導向的應用型本科院校大學物理及實驗課教學模式的創(chuàng)新與實踐

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摘 要 本文針對培養(yǎng)“應用型人才”的教學目標，本文提出了以“四維”能力為導向的大學物理及實驗課程改革的思路，構建了“四位一體”循序漸進的課程體系，實行分層次、分級的教學模式，對教學內容進行模塊化、分層次重構，采用“問題+研究性”教學方式，為探索出有一定特色的應用型本科院校大學物理及實驗課程的建設之路作出有益的嘗試。（剩余10883字）

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