實(shí)踐育人,踐行思政

——基于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘 要 “課程思政”作為一種教學(xué)理念已經(jīng)從部分高校在“點(diǎn)”上的探索發(fā)展為我國(guó)高等教育界在“面”上的共識(shí)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我國(guó)理工科類高等院校的一門必修公共基礎(chǔ)課，蘊(yùn)含豐富的思政元素，在思政教育方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。本文通過構(gòu)建思政格局，建立了TSTC教學(xué)體系，系統(tǒng)研究了從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材設(shè)計(jì)到教師思政意識(shí)提高，再到思政教育內(nèi)容的凝練和思政教育方法的探索與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了自然高效地融學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造于課堂專業(yè)教學(xué)，達(dá)到課程思政進(jìn)學(xué)生心、裝學(xué)生腦、融學(xué)生骨的效果，從而實(shí)現(xiàn)了課程“立德樹人”目的。（剩余7974字）