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課程思政的“根、本、魂”和相應教育“三觀”的理性探討

——從思政視角探討大學物理課程思政

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摘 要 課程“土壤”是課程思政的“根”之所在（與課程觀的理念更新對應）;立德樹人是課程思政的“本”之所歸（與教育觀的理念更新對應）;融入轉(zhuǎn)化是課程思政的“魂”之所系（與教學觀的理念更新對應）。大學物理課程思政是在課程實施過程中扎根課程，以隱性教育方式體現(xiàn)課程育人價值、全方位地推進大學物理課程建設(shè)（包括課堂教學、教材建設(shè)、教學方法、課程評價、隊伍建設(shè)等各方面）的“思想引領(lǐng)”和“目標引領(lǐng)”。（剩余10776字）

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