基于新質(zhì)生產(chǎn)力理論的高職思政課教學生態(tài)系統(tǒng)構建

[摘要]本文基于新質(zhì)生產(chǎn)力理論，探討了高職思政課教學生態(tài)系統(tǒng)的構建問題。通過剖析共生單元、共生模式和共生環(huán)境三個維度，揭示了當前高職思政課教學生態(tài)系統(tǒng)存在的困境，并提出相應構建路徑。強化共生單元能力、優(yōu)化共生模式結(jié)構、改善共生環(huán)境條件，是構建高效、協(xié)同、創(chuàng)新的高職思政課教學生態(tài)系統(tǒng)的關鍵。［關鍵詞］高職思政課；教學生態(tài)系統(tǒng)；新質(zhì)生產(chǎn)力理論[DOI：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.05.022

新質(zhì)生產(chǎn)力理論視角下的高職思政課教學生態(tài)系統(tǒng)中，共生單元包括教師、學生以及教學資源與技術平臺，教師通過技術平臺賦能教學，學生通過技術平臺提升學習效能，技術平臺則通過教師和學生的使用不斷迭代升級，從而實現(xiàn)共生單元協(xié)同進化[1-3]。（剩余4475字）