產(chǎn)教融合視域下虛擬仿真技術(shù)在項(xiàng)目化教學(xué)中的應(yīng)用探討

——以黃淮學(xué)院生物工程專業(yè)為例

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一、引言

隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求的增加，項(xiàng)目化教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，受到應(yīng)用型本科的重視。項(xiàng)目化教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，深化對(duì)知識(shí)的理解。然而，這種教學(xué)方法也面臨挑戰(zhàn)。如對(duì)教師的高要求，教師須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理能力。此外，項(xiàng)目化教學(xué)的效果評(píng)估難以與傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系匹配]。（剩余4414字）