產(chǎn)學(xué)研融合培養(yǎng)模式下實習(xí)類課程的“混合式”思政教育路徑研究

——以應(yīng)用型英語本科人才培養(yǎng)為例

[摘要]高校實習(xí)類課程由于實習(xí)的分散性和時間不同步性，存在難以集中、難以系統(tǒng)開展思政教育等方面的困難，但產(chǎn)教研融合培養(yǎng)模式下依托互聯(lián)網(wǎng)對實習(xí)類課程進行“混合式”思政教育可以有效克服上述困難，并還可以使得思政教育不再局限于校園和課堂，而是可以直接結(jié)合社會實踐環(huán)境進行思政教育。這不僅拓寬了思政教育的空間，使得思政教育不會因為學(xué)生到校外實習(xí)而間斷，從而確保了思政教育的連貫性；而且也可以使思政教育更加“立體化”和“豐富化”，以能更加有利于學(xué)生吸收和體悟。（剩余4549字）