習近平文化思想引領(lǐng)下的思政課教學改革：理論、實踐與創(chuàng)新的交融

摘 要：系統(tǒng)闡述習近平文化思想引領(lǐng)思政課教學改革的重要價值。從思政課教學創(chuàng)新的視角分析如何汲取習近平文化思想的核心要義。在習近平文化思想的引領(lǐng)下，高校思政課教學創(chuàng)新的實踐路徑應該聚焦于教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新與改進。

關(guān)鍵詞：習近平文化思想;引領(lǐng);教學創(chuàng)新

DOI：10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2024.05.018

中圖分類號：G641   文獻標識碼：A   文章編號：1008-3715（2024）05-0103-05

文化對于國家價值觀、民族信仰和身份認同具有塑造作用，兼有推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要使命［1］。（剩余7914字）