職業(yè)本科發(fā)展的社會(huì)學(xué)分析

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【摘 要】 職業(yè)本科產(chǎn)生于服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公平、增進(jìn)職普互動(dòng)、完善職教體系等多重邏輯。當(dāng)前職業(yè)本科發(fā)展面臨的問(wèn)題十分復(fù)雜，可借助社會(huì)學(xué)視角，運(yùn)用功能論、沖突論、互動(dòng)論、交換論等社會(huì)學(xué)理論工具，分別分析職業(yè)本科功能的社會(huì)嵌入性與多元復(fù)合性，職業(yè)本科所處社會(huì)地位及其在社會(huì)分層中扮演的角色，職業(yè)本科在構(gòu)建自身內(nèi)涵進(jìn)程中與普通本科的互動(dòng)邊界，職業(yè)本科與個(gè)體、社會(huì)間的交換關(guān)系與機(jī)制。（剩余19776字）