研究生推免制度的“拔尖”悖論

——一項基于整合性學(xué)生發(fā)展分析框架的質(zhì)性研究

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【摘 要】 研究生推免制度運行至今為中國教育強國事業(yè)供給了一大批優(yōu)秀的拔尖人才，既是提高中國研究生招生質(zhì)量的重要舉措，又是中國研究生招生體系的重要部分?！鞍渭鈩?chuàng)新人才”的選拔與培養(yǎng)成為新時代研究生推免制度承載的重要政策使命，結(jié)合吉登斯結(jié)構(gòu)二重性理論與學(xué)生發(fā)展理論構(gòu)建整合性學(xué)生發(fā)展分析框架，遵循“動機—過程—結(jié)果”的邏輯鏈條對保研生群體進行“意義-闡釋”取向的深度訪談，有助于深描保研生與研究生推免制度的互動圖景，探析保研生對研究生推免制度的理性認知與行為策略，深刻反思研究生推免制度的人才選拔與培養(yǎng)成效。（剩余16459字）