情感視域下研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系再建構(gòu)

【摘 要】 和諧的導(dǎo)學(xué)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求，情感互動則是建構(gòu)和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系的核心要素。原子化與理性化的現(xiàn)代性癥候滲入導(dǎo)學(xué)關(guān)系，致使導(dǎo)學(xué)之間的情感聯(lián)結(jié)斷裂，情感訴求讓位于功利訴求，學(xué)術(shù)共鳴為成果至上替代，創(chuàng)新熱情被機(jī)械勞動占據(jù)，情感缺位產(chǎn)生的諸多復(fù)雜問題導(dǎo)致研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷下降。糾治導(dǎo)學(xué)關(guān)系的情感異化，彌合導(dǎo)學(xué)間的情感裂隙，要以學(xué)術(shù)交流助推導(dǎo)學(xué)之間的情感互動，以正確價(jià)值引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)之間的情感和諧，以移情共感重塑導(dǎo)學(xué)之間的情感聯(lián)結(jié)，以責(zé)任規(guī)范奠定導(dǎo)學(xué)之間的情感基石，通過導(dǎo)學(xué)間情感共同體的建構(gòu)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的健康發(fā)展。（剩余9262字）