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五育融合視域下高校勞動教育的功能指向、達成路徑與評價體系研究

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【摘 要】 黨和國家歷來高度重視勞動教育，將其作為高等教育改革和發(fā)展的重要內容。文章研究了高校勞育與德育、智育、體育和美育融合育人效用的功能指向，一方面基于有效達成勞動教育目標，關聯學科建設、課程體系、實踐平臺等要素，探索高校勞動教育目標的達成路徑；另一方面基于CIPP評價模型，以大學生勞動素養(yǎng)為核心，運用多元評價手段，耦合過程與結果，重視反饋和調整，建構新時代我國高校勞動教育評價體系。（剩余10258字）

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