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【摘 要】 學科本質(zhì)上是一種知識分類，學科邊界強調(diào)不同學科之間的區(qū)分。在學科開放時代，學科邊界并沒有過時，它對于學科獨立必不可少。近年來，高等教育學科只談開放不談邊界，學科邊界危機的存在更是大大加劇了高等教育學科的身份危機。高等教育學科邊界之所以如此難以確立，與高等教育實踐活動的復雜屬性、學科內(nèi)部知識體系的松散化以及單學科知識積累不足密切相關。（剩余23881字）
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堅守還是放棄：關于高等教育學科邊界的思考
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