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摘 要： 由于應試教育的影響，初中階段的數(shù)學教學模式往往較為傳統(tǒng)，導致課堂變得枯燥無味，學生在學習方面也感到疲憊，同時也失去了教學效果.然而，初中數(shù)學新課標明確地指出，應讓數(shù)學學習有意義，并要求授課活動具備多樣化的形式，例如邏輯推理、交流、驗證和觀察，同時應該具有一定的挑戰(zhàn)性.因此，在受到新課改大環(huán)（剩余5291字）
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基于新課改的初中數(shù)學教學優(yōu)化路徑
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