農(nóng)業(yè)院校機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐研究

——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機械與電子工程學(xué)院為例

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摘  要：針對農(nóng)業(yè)院校機械電子工程專業(yè)當(dāng)前課程體系與行業(yè)需求不適應(yīng)的情況，學(xué)生在思想方面所具有的品德和素養(yǎng)、專業(yè)本領(lǐng)及創(chuàng)新實踐能力等方面表現(xiàn)不盡如人意，師資水平與社會對機電人才的新需求不匹配，教學(xué)質(zhì)量的反饋機制薄弱，無法持續(xù)改進等問題，在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)構(gòu)建“一三四”機械電子工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，即“一貫穿、三融合、四路徑”的培養(yǎng)模式。（剩余8333字）