新農(nóng)科建設(shè)背景下耕讀教育融入植物生物學(xué)課程的實(shí)踐探索

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摘  要：該文根據(jù)植物生物學(xué)課程的特點(diǎn)，總結(jié)該課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，闡述耕讀教育融入該課程教學(xué)的作用，進(jìn)行耕讀教育融入植物生物學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、模式、評(píng)價(jià)及思政育人改革嘗試，并對(duì)多年來(lái)的授課效果進(jìn)行分析，構(gòu)建知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)的耕讀教育課程體系，增強(qiáng)學(xué)生“三農(nóng)”意識(shí)及愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性及主動(dòng)性，提出以成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念，提升課程教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)全面發(fā)展的新農(nóng)科人才。（剩余6204字）