音樂審美教育哲學(xué)與音樂實(shí)踐教育哲學(xué)初探

20世紀(jì)50年代，美國(guó)的音樂教育家貝內(nèi)特·雷默首先提出了“音樂教育即審美教育”，即用“聽”的方式去作為實(shí)現(xiàn)音樂教育教學(xué)成果的途徑。雷默是受到蘇珊·朗格的藝術(shù)符號(hào)論的啟發(fā)，才提出了絕對(duì)表現(xiàn)主義美學(xué)觀點(diǎn)，并以絕對(duì)表現(xiàn)主義為基礎(chǔ)構(gòu)建了審美教育哲學(xué)。他認(rèn)為音樂教育的前提和基礎(chǔ)必須是音樂的審美價(jià)值，并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的價(jià)值（包括音樂）只能在藝術(shù)的審美品質(zhì)中尋找；他認(rèn)為音樂教育的第一和最終目的就是發(fā)掘沒有審美經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生感知美的潛能，提高有基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)審美的感受力。（剩余4194字）